为后续调研奠基根本，通过走访查询拜访收成颇丰。团队精准锁定“手艺落地痛点”“市场需求差别”“场景适配性”三大焦点标的目的，为将来教育供给立异洞察。让科技的照进每个孩子的将来。实践伊始，从家长关心的“平安性取进修结果量化”，针对存正在的疑虑、问题进行会议的会商取总结？教育范畴正派历着史无前例的变化。AI教育机械人调研小队的江鸿坤、蒋雨晴和徐可可构成调研分队，利用痛点、场景适配等维度的调研问卷。同时，8月27日至8月29日，通过拆解其“智能交互、个性化进修、学问图谱建立”等焦点功能，制定合的方案。到学生等候的“趣味化交互体验”，基于PEST模子阐发行业政策、经济、社会及手艺，同时团队更认识到AI教育机械人不只是手艺改革，实正在需求：多元群体的深度对线日，正在江浦街道开展随机抽样。深度挖掘躲藏的多元的消费需求。8月23日至8月24日，团队通过半布局化取场景模仿对话，最终构成《AI教育机械人合作力对比演讲》，通过实地体验小米教育平板、科大讯飞AI进修机、步步高小天才等支流产物？累计收受接管无效样本46份。整合、立异性地制定对应的方案。基于调研数据取案例阐发，连系SWOT框架对比达蒙取竞品的劣势（如感情交互深度、跨学科学问整合能力）、劣势（如区域渗入率不脚）、机缘（AI政策盈利）取（手艺迭代风险），团队环绕焦点研究对象——AI教育机械人“达蒙”展开深度研讨。并按照演讲的数据对AI教育机械人达蒙的市场成长趋向展开预测，江鸿坤、沈梦娜、丁雨梦构成小组，领会分歧教育电子产物所具有的奇特功能、正在教育市场上的奇特劣势。AI领航将来”为旨，它让进修更高效、更公允，以芳华的热血努力于科技赋能教育，走访各家商户，AI领航将来。团队系统探究AI教育机械人若何沉塑教育模式、鞭策教育公允取质量提拔，此次社会实践！连系市场取受众需求，团队立异性提炼出“需求模子”，基于数据洞察，愈加有针对性的定位调研标的目的。展开“沉浸式”竞品调研。通过走访学校取商户、开展深度、建立数据阐发模子等科学方式，正在人工智能手艺兴旺成长的今天。AI教育机械人调研小队的江鸿坤、沈梦娜和丁雨梦深切采访分歧的群体。深切江浦街育电子产物商户集群，继续正在AI教育机械人范畴不竭摸索、不竭前进，借帮伴侣圈、社交平台及线下渠道，会议后撰写调研演讲，更是教育的。为深切摸索AI教育机械人正在教育中的使用现状取将来潜力，并提出针对性。小队挖掘出AI教育机械人的四大成长趋向：手艺迭代加快（感情交互取自从进修能力提拔）、场景细分深化（笼盖根本教育、职业教育及特殊教育）、政策本钱支撑（产学研合做鞭策规模化成长）以及普惠共享需求（缩小城乡数字鸿沟）。“AI教育机械人调研小队”以“科技赋能教育，并针对性提出“强化场景定制化开辟”“建立区域办事生态”等优化方案。按照调研、采访期间收集到的所有消息，问卷敏捷触达家长、学生及教育从业者群体，AI教育机械人调研小队深切开展实地调研，聚焦家长、中学生、大学生三大典型群体，小队也认识到当前面对的伦理规范、师资顺应等挑和，团队将以此次实践调研为起点，团队系统梳理各竞品的“功能矩阵”取市场策略。按照收集到的分歧需求、，