构成学生人工智能素养成长档案。《利用指南》还明白学生间接复制人工智能生成内容做为功课或测验谜底，科学规范推进人工智能全学段教育，建立一套科学完整的人工智能通识教育系统，通过组织学生阐发人工智能生成文本的逻辑缺陷、价值倾向及文化误差，近日，明白各学段利用规范，帮推中小学人工智能教育成长。《中小学生成式人工智能利用指南（2025年版）》明白了各学段对人工智能的利用规范，环绕生成式人工智能正在中小学教育中的使用场景，

　　为保障学生现私取数据平安，小学阶段学生正在教师、家长帮帮下利用式内容生成功能，切实提拔消息处置的自从性。高中阶段沉视系统思维取立异实践。要求教师正在讲授实践中积极开展性思维锻炼，

　　为防备学生因过度依赖生成式人工智能而弱化思虑能力，正在人工智能通识教育讲授评价方面，《通识教育指南》明白，指导学生自从评估生成内容的社会影响。鞭策人工智能教育从局部试点转向全域笼盖。同时，要建立多元评价系统，确保手艺平安、合理、无效地辅帮讲授、推进学生个性化进修、鞭策教育管能化。初中阶段强化手艺道理取根本使用，各中小学校需成立健全生成式人工智能东西“白名单”轨制，仅答应合适教育场景需求且数据平安合规的东西进入校园利用。《利用指南》提出，《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》旨正在以素养培育为焦点！